El títere como herramienta de Planificación Didáctica

Tanto el títere como la marioneta constituyen expresiones verdaderamente arcaicas de la cultura humana. Esta forma de expresión puede ser aprovechada como una importantísima herramienta de innovación pedagógica que permita abordar las diferentes temáticas que están presentes en la currícula escolar peruana.

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El presente Taller permite tener un acercamiento a esta maravillosa herramienta, brindando la posibilidad de trabajar con ella desde el marco y la intencionalidad que, a la planificación didáctica, se le quiera dar.

El objetivo central del taller es que los participantes construyan una nueva herramienta de planificación, comunicación y participación activa; que ésta pueda ser mediadora y posibilitadora de desarrollo comunitario y educativo y asimismo constituir un recurso fácilmente replicable en el trabajo cotidiano en las aulas con niños, niñas y adolescentes.

Y adicionalmente que los participantes cuenten con un nuevo medio de articulación entre el teatro de títeres y la planificación de los contenidos curriculares; aprehendan el proceso de construcción de los muñecos; construyan elementos para la escritura de pequeñas obras para teatro de títeres; aprehendan las técnicas de manejo de los muñecos, así como el dominio del espacio escénico; y adquieran una herramienta que les permita desarrollar proyectos apuntados a que niños, niñas, jóvenes y adultos participen en la identificación y solución de sus problemas.

El desarrollo de los encuentros contempla varios ejes, basados en la Educación Popular. Dichos ejes son: Eje Plástica: construcción de títeres con distintos tipos de materiales; Eje de Competencias Lingüísticas: escritura de un pequeño guión a partir de un ejemplo; Eje Discusión y análisis de la realidad: trabajo en grupo con ponencias generales en espacios de asamblea; Eje manejo de muñecos y utilización del espacio escénico; Eje producción de improvisaciones teatrales: elementos básicos de dramaturgia; Eje lúdico-relacional: realización de juegos y dinámicas de animación para el trabajo en equipo; y Eje articulación y planificación curricular.

El taller está pensado para cinco jornadas intensivas de trabajo con un mínimo de 20 y un máximo de 30 participantes. Se realizará del 4 al 8 de febrero y será dictado por Sergio Vargas y Clelia Pucci – Argentina.

Los informes e inscripciones se realizan en la Universidad César Vallejo, avenida Alfredo Mendiola 6232, Los Olivos, Oficina de Extensión y Proyección Universitaria, sétimo piso. Teléfono 537-6565, anexo 1068.

*RPP (18 de enero del 2008)